思想政治理论课是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程。思政课专任党员教师是核心矩阵的主心骨，肩负筑牢◆★“第一课堂”主渠道的重要使命，用心用情守好思政教育主阵地。
学院始终坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才的初心使命★◆，坚持问题导向和目标导向，在实践中探索出★◆“大思政”矩阵工作法，即：通过以高水平党建队伍为横向抓手◆★★，以★■★■◆“三个课堂■◆◆”为纵向阵地■◆★，纵横交织形成党建工作和思政育人、学科建设深度融通◆★、互为促进的新场景◆■、新形式■◆◆★、新空间★★★，在双融双促中构建思政教育生态圈★★■。
切实完善体验式实践教学。学院践行知行合一、学以致用■■，构建互动式网络化学习模式，以赛促学，开展思政课堂微实践■◆★★★。在多种教学形式下，不断发挥思政教育载体优势◆■，充分激发学生的学习兴趣。
系统推动思政课程建设落地见效。“双带头人”党支部书记结合“第二课堂”的特点，设计多元教育活动，引导学生参与社会实践活动。学院通过举办19期“思政大讲堂”★■、42期★◆■◆★“师生共读经典活动”，邀请中国工程院院士、“新世纪百千万人才工程”国家级别人才等校内外专家莅临讲学辅导，提升广大师生的道德素养，厚植家国情怀。
“路虽远，行则将至★◆■■■★；事虽难，做则必成。◆★★◆”广东工业大学马克思主义学院将不断深化思政课教学改革、锻造教师队伍★■、善用社会大课堂，竭力汇聚起为强国建设、民族复兴而不懈奋斗的青春力量。
◆★■“大思政课”教学党员骨干教师是“外围矩阵”的生力军★◆◆■★，在抢占“第三课堂■■★★★■”主阵地中肩负育人成才的重要任务。“第三课堂◆★”是★★“第一课堂”和“第二课堂”在校外的延伸，以实践和体验为主。
着力创新思政课堂模式。学院通过“课前学+课中做+课后验”三段模式◆◆■■★◆，增强课堂教学的理论性和生动性◆★◆■。聚力思政课程内涵建设，强化精品意识，打造精品课程，提升培根铸魂的育人实效■★。
筑牢基地平台■★★◆■◆，夯实资源共享的教育基石。学院党委积极拓展校外实践空间★◆，创建党建共建基地和实践平台，促进思政小课堂与社会大课堂相结合◆★■■■★。目前，学院在校外探索建立了3个共建基地、3个普及基地和重点基地、1个联盟体◆◆。学院与中国第三次全国代表大会会址纪念馆共建“思想政治教育共建基地”◆★■■■，与广东美术馆共建◆★■“党建共建基地”◆■★，与汕尾市海丰县革命烈士暨革命斗争史纪念馆共建◆■★“思想政治教育实践基地”，开展了多场主题教育活动和体验式教学，将共建基地打造成为培养爱国情怀的党建与思想政治教育基地◆★◆、生动有效的实践育人基地、守正创新的研讨交流基地。学院获评■■■★“广东省社会科学研究基地”■★◆“广东省人文社会科学普及基地”“广州市青年马克思主义理论人才培养研究重点基地”，不定期组织师生开展现场教学、教育宣讲、理论研学等系列学术研讨和交流活动◆■■★◆，把小课堂搬到社会基层中熔炼。
“双带头人”党支部书记带头唱响“第二课堂”主旋律，是夯实为党育人、为国育才的重要抓手。学院加强党委对思政课程建设的领导，始终坚持★■★■◆“五好”班子建设标准，深入落实班子成员◆★■◆★★“一岗双责”，实施党支部“双带头人”建设标准，为改革■★◆◆★“第二课堂”提供坚强组织保障■■◆★。
深化一体化教学★■◆★，构建联合发展的教育桥梁。学院依托学校揭阳校区与揭阳市教育部门组建大中小学思政课一体化教学改革创新联合体★★◆■，深入探索新时代大中小学思政课一体化教学改革创新联合体新模式。
统筹推进思政课程内容建设◆★■■。学院严格落实党员教师集体备课制度，通过教学改革研讨会、专家论证会、教学月研判会，推进新工科新文科多学科融合■■★，凝练工科元素并将其融入教学内容，强化具有专业特色和专业特点的教学设计■★，促进教材体系与教学体系的转化。学院引导教师在具体授课过程中，以主题化、专题化、问题化等多样形式，讲透讲活思政课。
创新教育方式，开拓协同共享的教育渠道。学校党委于2022年6月成立◆◆■■◆“广东工业大学◆■◆★‘大思政课■■★◆★’建设协同创新中心★★★★■”，充分利用工科院校优势◆■★◆，打破课堂育人边界★■■★◆★，共享优质教学资源，致力于探究信息化时代思政课教育方式创新，不断探索新时代工科高校党建与思想政治教育新生态★■★。
广东工业大学马克思主义学院党委勇担立德树人职责使命，奋进创新◆■，深入探索并提出党建与思政课融通的新内容、新思路、新举措★◆★■◆◆，形成具有工科院校特色的思政课协同创新机制★◆■★。
全面拓展思政课育人格局◆◆★。学生党支部创办★■◆“思源★■★◆◆”读书会、◆★◆“青燃”宣讲团等社团组织★★■◆，已经发展成为学习传播马克思主义理论经典的重要阵地，从而实现对“第一课堂■■”的有效拓展★■，深化学生对课堂知识的自主性探索，激活学生的红色基因，激发学生的爱国热情，引导青年学生主动担当时代使命■■。